Именно поэтому наши выпускники успешно поступают в ведущие университеты мира:
Университет Мельбурна — это публичный исследовательский университет, расположенный в Мельбурне, Австралия. Основан университет в 1853 году и является вторым по величине университетом в Австралии, а также самым старым в штате Виктория. Главный кампус Мельбурна расположен в Parkville, внутреннем пригороде к северу от центрального делового района Мельбурна. Также у университета имеется несколько других кампусов, расположенных на территории Виктории.
Мельбурн — университет песчаника и член “Группы восьми”, “Университет 21” и “Ассоциация университетов Тихоокеанского региона”. С 1872 года различные университетские колледжи стали аффилированы с университетом. В главном кампусе и в пригородах находятся 10 колледжей, предлагающих академические, спортивные и культурные программы наряду с размещением студентов и преподавателей в Мельбурне.
University of Melbourne состоит из 11 отдельных академических подразделений и связан с многочисленными институтами и исследовательскими центрами, в том числе Институтом медицинских исследований им. Уолтера и Элизы, Институтом нейробиологии и психического здоровья Флори, Мельбурнским институтом прикладных экономических и социальных исследований и Институтом Готтана. Среди 15 аспирантов в Мельбурне особенно хорошо себя показали: Мельбурнская бизнес-школа, Мельбурнская юридическая школа и Мельбурнская медицинская школа.
Times Higher Education разместил Университет Мельбурн на 32-ом месте в мировом рейтинге в 2017–2018 годах, а в академический рейтингах мировых университетов — University of Melbourne занимает 38-й в мире и первое место в Австралии. В рейтинге университетов мира QS 2019 Мельбурн занимает 39-е место и шестое место в мире в соответствии с рейтингом занятости в QS 2019 QS. Четыре австралийских премьер-министра и пять генерал-губернаторов окончили Университет Мельбурна. Девять нобелевских лауреатов были студентами или преподавателями.
Университет Мельбурна был создан Генеральным ревизором и министром финансов Хью Чайлдерсом в своей первой бюджетной речи 4 ноября 1852 года, которая выделила 10 000 фунтов стерлингов на создание университета. Университет был учрежден Актом о регистрации 22 января 1853 года с полномочиями присуждать степени в области искусств, медицины, права и музыки. Этот акт предусматривал ежегодное вознаграждение в размере 9 000 фунтов стерлингов, в то время как специальный грант в размере 20 000 фунтов стерлингов был выделен для зданий в этом году. Основополагающий камень был заложен 3 июля 1854 года, и в тот же день в 1855 году начался классовый камень для Государственной библиотеки, в котором приняли участие три профессора и шестнадцать учеников; из этого тела студентов, только четыре закончили. Первоначальные здания были официально открыты лейтенант-губернатором Колонии Виктории, сэром Чарльзом Хотемом, 3 октября 1855 года.
Первый канцлер Редмонд Барри (позднее сэр Редмонд) занимал эту должность до своей смерти в 1880 году.
Инаугурация университета стала возможной благодаря богатству, полученному в результате золотой лихорадки Виктории. Учреждение было разработано как «цивилизационное влияние» в период быстрого урегулирования и коммерческого роста.
150-летие университета отмечалось в 2003 году.
Мельбурнская школа земли и окружающей среды была ликвидирована 1 января 2015 года. Отдел сельского хозяйства и продовольственных систем перешел вместе с ветеринарной наукой, чтобы сформировать факультет ветеринарных и сельскохозяйственных наук, в то время как другие области исследований, включая садоводство, лесное хозяйство, географию и управление ресурсами, переведен на факультет в два новых отдела.
По состоянию на май 2009 года университет «приостановил» курсы бакалавра музыкального театра и кукол в колледже, и были опасения, что они не cмогут вернуться в рамках новой учебной программы.
Главы соглашений 2005 года о слиянии VCA и университета заявили, что управление академическими программами в VCA обеспечит, что VCA продолжала осуществлять высокий уровень автономии в отношении поведения и будущего развития своих академических программ, чтобы обеспечить их целостность и качество, а также сохранить личность колледжа. Новый декан Шарман Довольно подробно изложил радикальные изменения в соответствии с планом университета для колледжа в начале апреля 2009 года. В результате в настоящее время ставится под сомнение, подтвердил ли университет это соглашение.
Сотрудники колледжа отреагировали на изменения, заявив, что университет не оценил профессиональную подготовку и выразил опасения относительно будущего качественного обучения в VCA. Бывший викторианский министр искусств Раса Мэтьюз также высказалась на дебатах и выразила надежду на то, что «Университет Мельбурна не приступит к предложенным изменениям в Викторианский колледж искусств.
В 2011 году правительство штата Виктория выделило 24 миллиона долларов на поддержку художественного образования в VCA, и факультет был переименован в факультет викторианского колледжа искусств и Мельбурнскую консерваторию музыки.
Кампус Парквилл является основным кампусом университета. Первоначально учрежденный в большом районе к северу от улицы Грэттан в Паркевилле, университетский городок расширился далеко за его пределы, со многими из его недавно приобретенных зданий, расположенных в соседнем пригороде Карлтона. Университет проводит «амбициозную инфраструктурную программу» для перестройки кампусов.
В настоящее время в Университете Мельбурна насчитывается 10 общеобразовательных школ, семь из которых расположены в форме дуги вокруг поля для крикета на северной окраине университетского городка, известного как Колледж Полумесяца. Остальные три находятся за пределами университета.
Жилые колледжи стремятся обеспечить проживание и целостное образование студентам университетов.
Большинство университетских колледжей также допускают студентов из Университета RMIT и Университета Монаш, университетский городок Parkville, с выбранными колледжами, которые также принимают студентов из Австралийского католического университета и Университета Виктории.
Университетская библиотека Мельбурна насчитывает три миллиона посетителей, выполняющих 42 миллиона кредитных операций каждый год. Общая коллекция включает в себя более 3,5 миллионов экземпляров, включая книги, DVD, фотографические слайды, музыкальные партитуры и периодические издания, а также редкие карты, принты и другие опубликованные материалы. В библиотеке также хранится более 32 000 электронных книг, сотни баз данных и 63 000 общих и специализированных журналов в цифровой форме.
Библиотеки включают:
Университет имеет четыре других кампуса в столичном Мельбурне в Бернли, Саутбанк, Хоторн и Верриби.
В кампусе Бернли проводятся курсы садоводства. Курсы исполнительского искусства преподаются в кампусе Southbank. Курсы коммерции проводятся в кампусе Хоторн. Ветеринарная наука преподается в кампусе Werribee.
Кампусы Creswick и Dookie используются для курсов лесного хозяйства и сельского хозяйства соответственно. Они ранее размещали несколько сотен студентов-резидентов, но в настоящее время в основном используются для краткосрочных курсов и исследований. В кампусе Шеппартон проживает Академический центр сельского здоровья для медицинского факультета, стоматологии и здравоохранения.
Университет является совладельцем Мельбурнской бизнес-школы, базирующейся в кампусе Parkville, который занимает 46-е место в глобальном рейтинге Financial Times 2012 года.
Университет имеет следующие факультеты и аспирантуру:
Управление университетом основано на Мельбурнском акте 2009 года. Пик руководящего органа — это «Совет», основные обязанности которого включают назначение вице-канцлера, утверждение стратегического направления и ежегодного бюджета, создание оперативной политики и процедур, а также контроль за академической и коммерческой деятельностью, а также управление рисками. Председателем совета является «Канцлер». «Академический совет» осуществляет надзор за обучением, преподавательской и исследовательской деятельностью и консультирует совет по этим вопросам. «Комитет созыва» представляет выпускников, и его члены избираются пропорционально числу выпускников на каждом факультете.
Университет Мельбурна имеет оборот около 1,335 млрд. Долл. США — самый большой из всех австралийских университетов.
Пожертвования университета восстановились после Великой рецессии 2008 года, которая сократила свои инвестиции на 22%. Это потребовало реструктуризации университета, включая сокращение некоторых сотрудников, в основном за счет увольнений и досрочного выхода на пенсию. Еще один раунд сокращений, вызванный сохраняющимися опасениями относительно финансов и сокращения федеральных взносов в третичный сектор, проводился в рамках «Программы совершенствования бизнеса» (BIP) с 2014 года по 16 год и включал еще 500 рабочих мест.
Университет имеет один из самых высоких требований к приему в стране, при этом средний показатель ATAR его студентов составляет 94,05 (2009 год). Кроме того, Университет продолжал привлекать выдающихся студентов, например, 50% лучших премьер-министров VCE Top All-Round High Achievers поступили в Университет Мельбурна.
Согласно рейтингу университетов мира «Высшее образование — QS 2009», Мельбурн был единственным австралийским университетом, который занял первое место в рейтинге 30 во всех пяти основных областях с тремя предметными областями, занявшими первое место в рейтинге 20.
Университет Мельбурна утверждает, что его расходы на исследования уступают только расходам Организации научного и промышленного исследований Содружества (CSIRO). В 2010 году университет потратил 813 миллионов долларов на исследования. В том же году в университете было наибольшее количество федеральных правительственных агитационных премий (APA) и международных стипендий для аспирантов (IPRS), а также наибольших итогов нагрузки студентов с высшим образованием (RHD) 3,222 учащихся) и доработок с РЖ (715).
Университет Мельбурна отличается от любого другого университета в Австралии, поскольку он предлагает девять обобщенных трехлетних степеней вместо более традиционных степеней бакалавра:
Бакалавр дизайна был новым дополнением, которое началось в 2017 году — это соответствовало закрытию бакалавра окружающей среды (2008–2016 гг.), которое было оспорено в 2016 году в связи с пожеланиями нескольких участвующих департаментов, желающих сохранить экологическую направленность. Переход от прежней учебной программы, предлагающей множество отдельных и совместных степеней, часто описывается как « Модель Мельбурна » и был реализован под руководством вице-канцлера Глина Дэвиса в 2008 году. В университете также предлагаются курсы последипломного обучения (включая степени магистра профессионального уровня), которые следуют за курсами бакалавриата с большей специализацией. в начале 2000-х годов стала предлагаться инновационная степень магистра экологического факультета
По состоянию на 2007 год Мельбурнский университет стремился предлагать 75% выпускников в качестве HECS (при этом оставшиеся 25% оплачивают полную плату).
Ряд профессиональных степеней доступен только при поступлении в аспирантуру. Эти степени находятся на уровне магистра в соответствии с Австралийской квалификационным каркасом, но названы «мастерами» или «докторантами» после практики в Северной Америке.
Различные группы, включая торговлю и студенческие союзы, ученые и некоторые ученики выразили критику модели Мельбурна, сославшись на работу и предмет сокращений и риска «опускания» важного содержимого. Группа студентов также поставила сатирический мюзикл по этому вопросу. Модель подверглась внутреннему обзору, причем одним из результатов стал переход от B-сред к B-дизайну.
| QS World | 39 |
| THE-WUR World | 32 |
| Мир ARWU | 38 |
| Мир USNWR | 26 |
| CWTS Leiden World | 33 |
| Австралийский рейтинг | |
| QS National | 2 |
| THE-WUR National | 1 |
| ARWU National | 1 |
| USNWR National | 1 |
| CWTS Leiden National | 2 |
| ERA National | 1 |
Согласно QS World University Subject Rankings 2015, Университет Мельбурна занимает 5-е место в мире по образованию, 8-е место по юриспруденции, 13-е место по информатике и информационным технологиям, 13-е место в области искусств и гуманитарных наук, по бухгалтерскому учету и финансам, 14-й в стоматологии и 18-й в медицине.
Университет связан с несколькими учреждениями искусств в более широком сообществе. Они включают:
Художественный музей Яна Поттера, в котором размещается коллекция университета. Тридцать три культурных собрания, воплощающих историю многих академических дисциплин, преподаваемых в университете. К ним относятся коллекция музейных музыкальных культурных ценностей Грейнджера; Музей медицинской истории, охватывающий историю медицинской профессии в Виктории и Музей анатомии и патологии Гарри Брукса Аллена, в котором содержится более 8000 экземпляров, относящихся к преподаванию медицины и других медицинских наук.
«Прош» — это знаменитая традиция в Мельбурнском университете и обычно проводится в конце сентября, когда команды студентов участвуют в различных неакадемических мероприятиях, включая гонки Go-Kart Races, 24-часовую охоту за мусорщиками и розыгрыши лекций. Существует два типа команд, которые участвуют в соревнованиях в «Прош», «больших» командах из более чем 20 «прозеров» (например, «Искусственные ложки», «Пси-энсе») и «малых» командах (например, Bay 13 и Cult Fiction), с меньшими чем 20. Команда-победитель претендует на «Прошскую неделю-трофей» и вечную «славу». Прошская неделя организована «Судьями», 6 неуловимыми цифрами, которые были помещены в прошлые годы Прошской неделе. У этих персонажей всегда есть «Judge Names», которые следуют общей теме, например, 2015 год ознаменовал рост литературного персонажа Судьи, в то время как в 2016 году Судьи комиксов.
В своей истории университет участвовал в различных видах спорта и имеет 39 дочерних клубов. Спорт контролируется Мельбурнским университетом.
Мельбурнский спортивный союз университета был предшественником нынешней спортивной ассоциации университета Мельбурна. С момента своего создания цель Союза, а теперь и ассоциации — предоставить коллективный голос для всех связанных спортивных клубов в университетском городке. В 2004 году Мельбурнская спортивная ассоциация университета отметила свое столетие.
Lacrosse Club (MULC) был основан в 1883 году и является самым старым постоянно действующим лакросс-клубом в мире.
Мельбурнский университетский велосипедный клуб (MUCyc) связан с Cycling Australia и регулярно участвует в местных и национальных гонках. В 2008 году MUCyc выиграл свой седьмой подряд чемпионат AUG (2002–2008).
Теннисный клуб Университета Мельбурна был одним из первых пяти клубов, созданных для студентов и сотрудников университета, с различными теннисными соревнованиями и соревнованиями по социальному теннису, которые проводились в кампусе еще в 1882 году.
С момента своего создания в 2012 году MAP превратилась в программу, в которой размещены различные публичные мероприятия, семинары и фидерные программы, чтобы помочь повысить квалификацию и объединить предпринимателей всех уровней. Лучшие стартапы в кампусе получают доступ к ускорителю MAP Startup Accelerator. В 2014 году MAP был одним из двух австралийских университетских ускорителей, которые были названы в глобальном списке 25 лучших университетских инкубаторов, выпущенных Индексом бизнес-инкубатора университета.
Первая когорта MAP в 2012 году включает Bluesky, 121 Cast, VenueMob и New Wave Power Systems. Примечательно, что Bluesky удалось войти в финал StarTrack Online Retail Industry Awards 2014 за лучшее приложение для мобильных покупок против крупных австралийских компаний электронной коммерции, в том числе The Iconic и 121Cast подписали крупный контракт на контентное партнерство с Southern Cross Austereo.
Учреждения-учредители MAP коллективно привлекли более 5,6 млн. Долл. США в виде финансирования, создали более 60 рабочих мест и составили более 1,0 млн. Долл. США. Они решают большие проблемы в различных отраслях, от медицинских устройств и оборудования, до финансовых технологий, веб-решений, электронной коммерции и программного обеспечения.
Евгения Н.
Россия
Курс «Методика преподавания русского языка как иностранного» при МГУ имени М.В. Ломоносова, Курс испанского языка (4 года), Universidad Autonoma de Nuevo Leon, Монтеррей, Мексика
Jennifer M.
Великобритания
Степень кандидата наук по педагогике (диплом с отличием), Canterbury Christ Church University, Англия
Татьяна П.
Россия
Преподает немецкий язык подросткам и взрослым с 2007 года индивидуально и в группах. Успешно готовит школьников к ГИА и ЕГЭ; Обучает иностранцев русскому языку с 2008 года;
Александра М.
Россия
Ведет программы специализированных курсов английского языка для различных компаний в рамках проектов корпоративного обучения: финансы, менеджмент, для нефтегазового, энергетического сектора;
Alex M.
Ирландия
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования; преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам российских и международных компаний
Алла К.
Россия
Преподает английский язык с 2009 года, включая несколько лет работы в языковых школах г. Пятигорска и Москвы. Проводит обучение по программам английского языка для повседневной и деловой коммуникации;
Andrew R.
Великобритания
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний
Анна А.
Россия
Преподает английский и испанский языки с 2010 года; Обучает школьников и взрослых индивидуально и в группах; Проводит обучение по программам английского языка для повседневного и делового общения;
Bryan O
США
Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний, подготовка подростков к экзаменам британской системы образования.
John W
Великобритания
Диплом PGCE в области образования со специализацией «науки» (приравнивается к степени кандидата наук), University of Bangor, Wales, Великобритания. Степень бакалавра в области экологии и окружающей среды(с отличием), University of Aberystwyth, Wales
Felix L.
Великобритания
Подготовка детей и подростков к экзаменам британской системы образования преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний
Jeffrey L.
США
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, Международному аттестату, международным экзаменам (TOEFL, GMAT, SAT l (Maths part), SAT ll Maths, Physics)
Jeremy E.
Канада
Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам различных российских и международных компаний
Samantha P
ЮАР
Степень бакалавра в области маркетинга, University of South Africa (UNISA), ЮАР. Опыт работы с детьми (возраст с 3 до 18 лет) с 2015 г. Опыт работы преподавателем и гувернанткой в ЮАР и Москве;
Jesse.
США
Преподавание математики, физики и английского языка школьникам и студентам. Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний
Lee P.
Великобритания
Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний, подготовка подростков к экзаменам британской системы образования
Leon G
Великобритания
Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний подготовка подростков к экзаменам британской системы образования
Loan B.
Франция
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, а также к экзаменам в рамках программы Международного аттестата
Victoria I
Германия
Степень кандидата педагогических наук, специализация «Искусство», University of Brighton, Англия
Miriam G.
США
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, к экзаменам в рамках Международного аттестата, а также преподавание делового и общеразговорного английского языка
Nathan F.
Великобритания
Преподавание сотрудникам различных российских и международных компаний английского языка для делового и повседневного общения
Cameron C
США
Степень бакалавра с отличием по английскому языку и истории, University of Vermont, США. степень магистра филологии, Trinity College Dublin, Ireland, Великобритания
Nelly C.
Великобритания
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, к экзаменам в рамках Программы Международного аттестата, а также преподавание делового и общеразговорного английского языка
Ольга В.
Россия
Преподает английский язык детям, подросткам и взрослым более 12 лет, включая несколько лет работы в языковых школах Москвы и 7 лет работы старшим преподавателем
Софья Р.
Россия
Преподает английский язык с 2011 года, в том числе работала преподавателем в Нью-Йорке в 2011–2013гг. Обучает взрослых любого уровня языковой подготовки индивидуально и в группах
Светлана Ф.
Россия
Ведет программы английского языка для повседневного и делового общения, для профессиональных целей: менеджмент, маркетинг, финансы, межкультурная коммуникация
Tim Ch.
Великобритания
Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам российских и международных компаний; подготовка подростков к экзаменам британской системы образования
Scott M
Великобритания
Бакалавр: гуманитарные дисциплины, специализация «Английский язык», диплом с отличием, NottinghamTrentUniversity, Англия
Zach M.
США
Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний, подготовка к международным экзаменам. Работает со студентами уровня elementary — advanced
Bradly K
США
Степень бакалавра в области биохимии (с отличием), Imperial College, Лондон, Великобритания. Степень бакалавра по химии, Salem State University, Massachusetts
Елена С.
Россия
Ведет программы английского языка для повседневного и делового общения, для профессиональных целей: менеджмент, маркетинг, финансы, межкультурная коммуникация. Ведет курсы подготовки к экзамену по английскому языку и TOEFL.
Hugh G
Великобритания
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний
Майя Ж.
Россия
Обучает детей, подростков и взрослых любого уровня языковой подготовки. 3 года преподавала на кафедре иностранных языков Университета Государственного управления, PR и Менеджмента
Oliver H
Великобритания
Степень бакалавра по немецкому языку и истории (University of Warwick, UK); Специализация по русскому языку и истории языков (немецкий и французский) Humboldt University, Berlin (Erasmus Year)
Sophie G.
Великобритания
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, а также к экзаменам в рамках Программы Международного аттестата.
James H.
Великобритания
Бакалавр по экономике (диплом с отличием), University of Leeds, Англия. Успешно готовит студентов к GCSE and exams по экономике, бизнесу и математике
Joe W.
Великобритания
Степень бакалавра по лингвистике (диплом с отличием), University of Cambridge, Англия. Работает преподавателем английского языка с 2014 года;
Kelly F
Великобритания
Степень кандидата педагогических наук, QTS — статус квалифицированного преподавателя, специализация «Драматическое, театрализованное и сценическое искусство», The Institute of Education, University of London, г. Лондон, Англия
Victoria F
Испания
Бакалавр в сфере начального образования, Almeria University. Магистр по английскому языку, Испания. Курс учебной программы Reggio Emillia по работе с инклюзией, Kidville, Дубай
John K
США
Степень магистра в области инклюзивного детского образования, Nazareth College, Нью-Йорк, США
Kristina F
Канада
Диплом журналиста, университеская степень по коммуникациям, Mount Royal University. Сертификат оказания первой помощи и реанимации, Redcross, Канада
Kristina K
Новая Зеландия
Диплом по обучению детей дошкольного возраста, Massey University, г. Палмерстон-Норт, Новая Зеландия
Marion S
Великобритания
Диплом в области здравоохранения, The Open University (OU), г.Милтон-Кинс, Англия. Сертификат оказания первой помощи детям. Опыт работы няней с 1991г.
Laura R
Великобритания
Степень бакалавра — гуманитарные дисциплины, специализация «Английский язык и литература», University College London, г.Лондон, Англия
Martin E
Великобритания
Бакалавр в сфере СМИ (диплом с отличием). Cертификат PGCE (Сертификат в области образования — приравнивается к степени кандидата наук). Опыт работы преподавателем с 2006 года с детьми в возрасте 4–17 лет
Mattew S
Великобритания
Степень бакалавра, специализация «Английский язык и дизайн», MMU (Manchester Metropolitan University). Степень кандидата наук в области дизайна, Bishop Grossteste College, Англия
Yasmin P
Испания
Степень бакалавра по философии, UNED, Национальный университет дистанционного образования, г. Мадрид, Испания
Yvonne K
Великобритания
Cтепень бакалавра: гуманитарные дисциплины, специализация «Французский язык и литература», University of Canterbury, Новая Зеландия;
Mark D
Великобритания
Степень магистра в области юриспруденции и государственного управления, Queen's University of Belfastm, Великобритания
Andrew A
Великобритания
Степень магистра в области Европейских исследований University of Helsinki, Финляндия. Подготовка по географии, истории, политике врамках программ британского национального учебного плана
Mark C
Великобритания
Диплом PGCE в области образования со специализацией «начальное образование» (приравнивается к степени кандидата наук), Уэркингтон
Tim G
Великобритания
Степень бакалавра с отличием в области английского языка и культуры, University of Hull, Великобритания
Calum W
Великобритания
Степень бакалавра в области математики и статистики (с отличием), The University of Warwick
Thomas M
Великобритания
степень магистра и доктора наук по философии физики, Balliol College, University of Oxford; степень бакалавра с отличием по физике и философии, University of Bristol, Великобритания
Robert P
Великобритания
степень магистра по химии, Oxford University, Великобритания. высшая квалификация в области бухгалтерии ACA — Associate Chartered Accountant. CELTA (преподавание английского языка как иностранного)
Robert M
Великобритания
Степень бакалавра по социологии, University of East London. Диплом Международной ассоциации рынков капитала (ICMA). Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний.
Mario M
США
Степень бакалавра по физике, NewYork, США. Степень магистра в области математики и компьютерных технологий. Massachusetts Institute of Technology (MIT), США
Rudolph G
США
степень магистра в области бизнес администрирования (M.B.A.) специализация: управление и предпринимательство, Bill Greehey School of Business, St. Mary's University, SanAntonio, США
Nicolas S
Франция
Степень бакалавра по химии, Universite Louis Pasteur, Strasbourg, Франция; Степень магистра в области аналитической и материальной химии, Universite Louis Pasteur, Strasbourg, Франция;
Michael L
Великобритания
Степень магистра в области управления, руководства в образовании, University of Buckingham, Великобритания
Stephen R
Великобритания
Степень бакалавра наук, Coventry University, Великобритания; PGCE / Level 5 Diploma of Education (приравнивается к степени кандидата наук). Подготовка детей к экзаменам британской системы образования
Anna S
Великобритания
Диплом по методике преподавания, Pedagogie-Association, Nantes, Франция. Диплом в области коммуникаций и администрирования, Lycéedes Bourdonnières, Nantes, Франция
Stephen M
Великобритания
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, подготовка к международным экзаменам TOEFL и экзамен по английскому языку, подготовка к академическому английскому.
John R
Великобритания
Подготовка подростков к экзаменам по математике, статистике, химии и физике по программам GCSE\A-level, Международный аттестат
Jonathan C.
Великобритания
Обучал детей и подростков в колледжах Ирландии, языковых школах Испании, международной школе в Таиланде и частной школе в Англии
Результаты обновляются по мере ввода. Стрелки вверх и вниз — перемещение по выдаче, Enter — переход, Escape — закрыть окно.
Ничего не найдено
Попробуйте короче: «школы в англии», «подготовка к GCSE», «курсы английского».