Именно поэтому наши выпускники успешно поступают в ведущие университеты мира:
Университет Торонто является государственным исследовательским университетом в Торонто, Онтарио, Канада, расположенный на территории, окруженной Queen's Park. Он был основан королевской хартией в 1827 года как Королевский колледж, первый институт высшего образования в колонии Верхней Канады. Первоначально контролируемый Англиканской церковью, университет принял настоящее имя в 1850 году, став светским учреждением. Как коллегиальный университет, он включает одиннадцать колледжей, которые отличаются по характеру и истории, каждый из которых обладает значительной автономией по финансовым и институциональным вопросам. Он имеет два спутника в Скарборо и Миссиссауге.
Университет, как правило, считается лучшим канадским университетом, согласно различным крупным публикациям. Академически Университет Торонто отмечен влиятельными движениями и учебными планами в литературной критике и теории коммуникации, известными коллективно как Школа Торонто. Университет был родиной исследований инсулина и стволовых клеток, а также был местом первого практического электронного микроскопа, развития технологии multi-touch, идентификации первой черной дыры Cygnus X-1 и разработки теории NP-полноты. В значительной степени он получает самое большое ежегодное финансирование научных исследований чем любой другой канадский университет. Он является одним из двух членов Ассоциации американских университетов за пределами Соединенных Штатов, второй — Университет Макгилла в Монреале, Квебек.
Varsity Blues — спортивные команды, которые представляют университет в матчах межвузовской лиги, с длинными и легендарными связями с футболом и хоккеем. Самая ранняя зарегистрированная игра в футбол в колледже была сыграна в университетском колледже Университета Торонто в 1860-х годах. Университетский дом Харт — ранний пример студенческого центра в Северной Америке, одновременно обслуживающий культурные, интеллектуальные и рекреационные интересы в рамках своего большого комплекса Gothic-revival.
Университет Торонто воспитал трех генерал-губернаторов Канады, четырех премьер-министров Канады, четырех иностранных лидеров и четырнадцать судей Верховного суда. По состоянию на 2018 год десять лауреатов Нобелевской премии, три лауреата премии Тьюринга, 94 родосских ученых и один польский пристав, были связаны с университетом.
Основание колониального колледжа давно было желанием Джона Грейвса Симко, первого лейтенанта-губернатора Верхней Канады. Как военный командир Оксфорда, который сражался в американской войне за независимость, Симкой считал, что колледж необходим для противодействия распространению республиканства из Соединенных Штатов. Исполнительный комитет Верхней Канады рекомендовал в 1798 году создать колледж в Йоркской колониальной столице.
15 марта 1827 года королевский чарт был официально опубликован королем Георгом IV, провозгласив «с этого времени один Колледж со стилем и привилегиями Университета… для воспитания молодежи в принципах христианской религии и за их обучение в различных областях науки и литературы… продолжать навсегда, называться Королевским колледжем ». Предоставление устава было в значительной степени результатом интенсивного лоббирования Джона Страчана, влиятельного англиканского епископа Торонто, который вступил в должность первого президента колледжа. Первоначальное трехэтажное здание школы возрождения Греции было построено на нынешнем месте парка королевы.
Под руководством Страчана Королевский колледж был религиозным учреждением, тесно связанным с Англиканской церковью и британской колониальной элитой, известной как Семейный договор. Реформистские политики выступали против контроля духовенства над колониальными институтами и боролись за то, чтобы колледж стал секуляризованным. В 1849 году, после продолжительных и жарких дебатов, новоизбранное ответственное правительство Верхней Канады проголосовало за переименование Королевского колледжа в качестве Университета Торонто и разорвало связи школы с церковью. Предвосхитив это решение, разгневанный Страчан ушел в отставку годом ранее, чтобы открыть Тринити-Колледж в качестве частной англиканской семинарии. Университетский колледж был создан как неконфессиональная преподавательская ветвь Университета Торонто.
Во время американской гражданской войны угроза блокады Соединенного Королевства в Британской Северной Америке вызвала создание университетского стрелкового корпуса, в результате которого битва в противостоянии рейдам Фениана на границе с Ниагарой в 1866 году.
Основанная в 1878 году Школа практических наук была предшественником факультета прикладных наук и инженерии, которая была прозвана Skule с самых ранних дней. В то время как медицинский факультет открылся в 1843 году, медицинское обучение проводилось фирменными школами с 1853 по 1887 год, когда профессорский факультет вступил в Медицинскую школу Торонто. Между тем, университет продолжал устанавливать экзамены и давать медицинские степени. Университет открыл юридический факультет в 1887 году, а затем факультет стоматологии в 1888 году, когда Королевский колледж стоматологических хирургов стал филиалом. Женщины впервые были допущены в университет в 1884 году.
Разрушительный пожар в 1890 году испортил интерьер университетского колледжа и уничтожил 33 000 томов из библиотеки, но университет восстановил здание и пополнил свою библиотеку в течение двух лет. В течение следующих двух десятилетий сформировалась коллегиальная система, когда университет организовал федерацию с несколькими церковными колледжами, включая Тринити-колледж Страчана в 1904 году. Университет участвовал в Королевской консерватории с 1896 по 1991 год, а в Королевском музее Онтарио с 1912 года до 1968 год; оба по-прежнему сохраняют тесные связи с университетом как независимые институты. Университет Торонто Пресс был основан в 1901 году как первое академическое издательство Канады. Факультет лесного хозяйства, основанный в 1907 году с Бернхардом Ферноу в качестве декана, был первым университетским факультетом Канады, посвященным лесной науке.
В 1910 году факультет образования открыл свою лабораторию, Университет Торонтских школ.
Первая и вторая мировые войны сократили некоторые университетские мероприятия, так как студенты и выпускники с нетерпением ждали. Межвузовские спортивные соревнования и дебаты в Hart House были приостановлены, хотя все еще проводились выставочные и межфакультетские игры. Обсерватория Дэвида Данлапа в Ричмонд-Хилле открылась в 1935 году, а затем в Университете Торонтского института аэрокосмических исследований в 1949 году. Университет открыл фелиалы в Скарборо в 1964 году и в Миссиссауге в 1967 году. Бывшие аффилированные школы в Онтариоском сельскохозяйственном колледже и Глендон-Холле полностью независимы от Университета Торонто и стали частью Университета Гельфа в 1964 году и Йоркского университета в 1965 году, соответственно. Начиная с 1980-х годов сокращение государственного финансирования привело к более жестким усилиям по сбору средств.
Университет Торонто был первым канадским университетом, который в 2007 году накопил финансовое вознаграждение, превышающее 1 млрд. $.
Университет располагается примерно в 2 километрах (1,2 мили) к северу от финансового района в центре Торонто и сразу к югу от кварталов Йорквилла. Участок охватывает 71 гектар (180 акров), ограниченный в основном Бей-стрит на востоке, Блур-стрит на севере, проспектом Спадина на западе и Колледж-стрит на юг. Здесь имеются зеленые насаждения и множество взаимосвязанных дворов формирующих отдельный район городского парка в центре города. Университетская авеню Тезкака — это торжественный бульвар и артериальная магистраль, которая проходит через центр города между Королевским парком и Фронт-стрит. Рядом находятся станции Spadina, St. George, Museum и Queen's Park станции метро Toronto.
Архитектура олицетворяется сочетанием зданий романского и готического возрождения, расположенных по восточным и центральным частям кампуса, большинство из которых относится к 1858 и 1929 годам. Традиционное сердце университета, известное как Front Campus, находится недалеко от центра кампуса. Центральная часть — главное здание университетского колледжа, построенное в 1857 году с эклектичной смесью рихардсоновских романских и нормандских архитектурных элементов. Драматический эффект этого смешанного дизайна архитектора Фридриха Уильяма Камберлла вызвал похвалу у европейских посетителей того времени: «Пока я не добрался до Торонто», — заметил лорд Дафферин во время своего визита в 1872 году: «Признаюсь, я не знал, что такой великолепный образец архитектуры существовал на американском континенте».
Здание было объявлено Национальным историческим местом Канады в 1968 году. Построенный в 1907 году, Зал собора известен своей купольной крышей и ионическим рифтоном. Хотя в его главной функции проводятся ежегодные церемонии созыва, здание является местом проведения академических и общественных мероприятий в течение года. Здание песчаника Нокс-колледжа олицетворяет североамериканский коллегиальный готический дизайн, с характерными монастырями, окружающими уединенный внутренний двор.
Среди многочисленных комнат общего пользования большой зал здания отмечен большими витражами и длинными цитатами из Ареопагитики Джона Мильтона. Прилегающая Боевая башня 143 фута (44 м) в высоту, является самой видной структурой в окрестностях. Её каменные арки выгравированы именами членов университета, потерянными на полях сражений двух мировых войн. В башне находится карусель с 51 колоколом, которые играют в особых случаях, таких как День памяти и созыв. К северу от университетского колледжа находится главное здание Тринити-колледжа отображает архитектуру Якобетана Тюдора, а его часовня была построена в перпендикулярном готическом стиле Джайлса Гилберта Скотта. Часовня имеет внешние стены из песчаника и интерьер из известняка Индианы и была построена итальянскими каменщиками с использованием древних строительных методов.
«Философская прогулка» — это живописная тропинка, которая следует за извилистым лесистым ущельем, погребенным Taddle Creek, связанным с Тринити-колледжем, ареной Varsity и юридическим факультетом. Колледж Виктории находится на восточной стороне Королевского парка, в центре которого находится романское главное здание, выполненное из контрастного красного песчаника и серого известняка.
Разработанная после Второй мировой войны, западная часть кампуса состоит в основном из модернистских и интернационалистических структур, в которых находятся лаборатории и факультеты. Наиболее значительным примером архитектуры Бруталиста является массивный комплекс библиотеки Robarts, построенный в 1972 году и открытый год спустя в 1973 году. В нем широко используются треугольные геометрические конструкции и возвышающаяся четырёхэтажная бетонная конструкция, поле открытого пространства и зрелые деревья. Зал Сидни Смита является домом для факультета искусств и науки, а также нескольких факультетов. Здание аптеки Leslie L. Dan, завершенное в 2006 году, демонстрирует высокотехнологичный архитектурный стиль стекла и стали британского архитектора Нормана Фостера.
Университет Торонто традиционно был децентрализованным учреждением, и руководящая власть делилась между его центральной администрацией, академическими факультетами и колледжами. Совет управляющих является однопалатным законодательным органом центральной администрации, осуществляющим надзор за общими академическими, деловыми и институциональными делами. До 1971 года университет управлялся в рамках двухпалатной системы, состоящей из правления губернаторов и сената университета. Канцлер, обычно бывший генерал-губернатор, лейтенант-губернатор, премьер или дипломат, является церемониальным руководителем университета. Президент назначается советом в качестве главы исполнительной власти.
В отличие от большинства североамериканских институтов, Университет Торонто является коллегиальным университетом с моделью, подобной модели Кембриджского и Оксфордского университетов в Великобритании. В дополнение к жилищным и социальным обязанностям типичных жилых колледжей, данные колледжи обладают значительной автономией по вопросам поступления, стипендиям, программам и другим академическим и финансовым вопросам. Данная система возникла в XIX веке, поскольку церковные колледжи рассматривали различные формы объединения с Университетом Торонто, чтобы обеспечить их жизнеспособность. Желание сохранить религиозные традиции в светском институте привело к тому, что федеративная коллегиальная модель стала характеризовать университет.
Университетский колледж был основополагающим некоммерческим колледжем, созданным в 1853 году после того, как университет был секуляризован. Колледж Нокс (пресвитерианский институт) и Колледж Уиклифа (небольшая церковная семинария), оба поощряли своих учеников учиться на не-божественные степени в университетском колледже. В 1885 году они вступили в формальную принадлежность к Университету Торонто и стали федеративными школами в 1890 году. Идея федерации первоначально встретила сильную оппозицию в Университете Виктории, методистской школе в Кобурге, но финансовый стимул в 1890 году убедил школу присоединиться к ней. Среди учреждений, которые признавали федерацию, но в конечном счете оставались независимыми, была школа МакМастера (баптистская школа), которая позже переехала в Гамильтон и Королевский колледж, пресвитерианскую школу в Кингстоне, которая позже стала Королевским университетом.
В послевоенную эпоху было созданы новые колледжи, Колледж Иннис в 1964 году и Колледж Вудсворта в 1974 году, причем все они были неконфессиональными. Наряду с университетским колледжем они включают составные колледжи, которые создаются и финансируются центральной администрацией и, следовательно, являются финансово зависимыми. Колледж Масси был основан в 1963 году Фондом Масси в качестве колледжа исключительно для аспирантов. Колледж Регис (иезуитская семинария), вступил в университет в 1979 году.
В отличие от учредительных колледжей, колледжи Нокса, Масси, Региса, Св. Михаила, Троицы, Виктории и Виклифа продолжают существовать как юридически разные образования, каждый из которых обладает отдельным финансовым управлением. В то время как Св. Михаил, Троица и Виктория продолжают признавать свою религиозную принадлежность и наследие, с тех пор они приняли светскую политику зачисления и обучения в предметы, не относящиеся к богословию. В некоторых колледжах когда-то были коллегиальные структуры:
Последипломные богословские степени присуждаются колледжами Нокса, Региса и Виклифа, а также божественными факультетами в пределах Эммануила, Св. Михаила и Троицы, включая совместные дипломы с университетом через теологическую школу Торонто.
Университет Торонто является родиной влиятельной школы о теории коммуникации и литературной критике, известной как Школа Торонто. Школа имеет следующее описание: «теория первичности общения в структурировании человеческих культур и структурирование человеческого разума», школа уходит своими корнями в произведения Эрика А. Хевлока и Гарольд Иннис и последующие материалы Эдмунда Сноу Карпентера, Нортропа Фрая и Маршалла Маклюэна. Начиная с 1963 года, Маклюанская программа по культуре и технологиям факультета информации имеет мандат на преподавание и продвижение школы.
Несколько известных работ в области искусства и гуманитарных наук основаны в университете, в том числе Словарь канадской биографии с 1959 года и Собрание сочинений Эразма с 1969 года. Записи ранней английской драмы собирают и редактируют сохранившиеся документальные свидетельства драматического искусства в предпутниковой Англии, в то время как Словарь древнеанглийского языка компилирует ранний словарь английского языка из англосаксонского периода.
Школа глобальных коммуникаций Munk охватывает различные программы и программы университета в области международных отношений и внешней политики. По мере того как холодная война усиливалась, программа славянских исследований Торонто превратилась в важное учреждение посвященное советской политике и экономике, финансируемое фондами Рокфеллера, Форда и Меллона. Школа Munk также является родиной Исследовательской группы G20, которая проводит независимый мониторинг и анализ в « Группе двадцати» и Citizen Lab, которая проводит исследования цензуры в Интернете в качестве совместного основателя Инициативы OpenNet. Университет работает в международных офисах в Берлине, Гонконге и Сиене.
Школа общественного здравоохранения Далла Лана является факультетом Университета Торонто, которая началась как одна из школ гигиены, начатая Фондом Рокфеллера в 1927 году. Школа пережила драматическое возрождение после кризиса 2003 года в связи с атипичной пневмонией, и теперь это крупнейшая канадская школа общественного здравоохранения, насчитывающая более 750 преподавателей, 800 студентов, а также партнерство в области исследований и обучения с учреждениями по всему Торонто и всему миру. Имея более 39 миллионов долларов США на финансирование исследований в год, Школа поддерживает открытия в глобальном здравоохранении, в особенности воздействие табака на здоровье, профессиональное заболевание и инвалидность, загрязнение воздуха, циркумполярное здоровье и многие другие актуальные проблемы здоровья населения.
Медицинский факультет связан с сетью из десяти учебных больниц, предоставляя медицинские, исследовательские и консультационные услуги пациентам и клиентам из Канады и из-за рубежа. Основным членом сети является университетская сеть здравоохранения, которая является специализированной федерацией больницы Торонто, центром рака принцессы Маргарет, западной больницей Торонто и реабилитационным институтом Торонто. Врачи медицинских институтов имеют перекрестные назначения на факультетские и руководящие должности в университетских отделениях. Школа менеджмента Ротмана разработала дисциплину и методологию интегративного мышления, на которой школа основывает свою учебную программу. Основанный в 1887 году акцент юридического факультета на формальных учениях либерального искусства и юридической теории тогда считался нетрадиционным, но постепенно помог изменить систему образования в стране и уйти от модели ученичества, которая преобладала до середины 20-го века.
Институт исследований Онтарио является учительским колледжем университета, связанным со своими двумя лабораторными школами: Институтом изучения детей и университетом Торонтских школ, последним из которых является частная средняя школа, управляемая университетом. Автономные институты университета включают Канадский институт теоретической астрофизики, Папский институт средневековых исследований и Институт полей.
Библиотека Университета Торонто являются третьей по величине академической библиотечной системой в Северной Америке, следуя примеру Гарварда, измеряемой количеством томов. В коллекции входят более десяти миллионов связанных томов, 5,4 миллиона микрофильмов, 70 000 серийных названий и миллион карт, фильмов, графики и звукозаписей. Самая большая из библиотек, Библиотека Робарта, содержит около пяти миллионов связанных томов, которые составляют основную коллекцию для гуманитарных и социальных наук. Библиотека редких книг Томаса Фишера является одним из крупнейших хранилищ общедоступных редких книг и рукописей. Его коллекции варьируются от древних египетских папирусов до инкунабул и либретти; предметом внимания являются британская, западная и канадская литература, Аристотель, Дарвин, Гражданская война в Испании, история науки и медицины, Канадская история и история книг.
Большинство остальных холдингов разбросаны в библиотеках ведомств и факультетов, в дополнение к примерно 1,3 миллионам связанных томов, которые занимают колледжи. Университет сотруднает с Интернет-архивом с 2005 года.
Размещенный в университетском колледже, Центр искусств Торонтского университета содержит три основные коллекции произведений искусства. Коллекция Malcove представлена в основном раннехристианскими и византийскими скульптурами, бронзой, мебелью, иконами и литургическими предметами. Он также включает в себя посуду и каменные рельефы от греко-римского периода, а также картину Адама и Евы Лукаса Кранаха Старшего, датированную 1538 годом. В университете Торонтской коллекции представлено канадское современное искусство, а Художественная коллекция университетского колледжа содержит значительные работы художников ландшафтных художников группы семи и девятнадцатого века.
| Глобальные рейтинги | |
| Мир ARWU | 23 |
| QS World | 31 |
| Times World | 21 |
| Новости США и мировой отчет Global | 20 |
| Канадский рейтинг | |
| ARWU National | 1 |
| QS National | 1 |
| Times National | 1 |
| US News & World Report National | 1 |
| Медицинская / Докторантура Маклана | 1 |
Университетский рейтинг по академической деятельности помещает Университет Торонто на 2-е место в мире по исследованиям. The World Higher University World University Rankings 2019 года размещает университет Торонто на 21-е место в мире и 1-е в Канаде, а рейтинг университетов QS World University 2019 года разместил университет на 31-м месте в мире и 1-ом в Канаде. В академическом рейтинге мировых университетов 2018 года Университет Торонто расположен на 23-м месте в мире и 1-м в Канаде. Он занял 25-е место во всем мире в отчете за 2012 год, составленном Human Resources & Labor Review о производительности выпускников, на 9-м месте во всем мире в рейтинге научных достижений за 2010 год среди мировых университетов, [ 14 ] в рейтинге высокоэффективных университетов, 14-й в опросе по занятости в Нью-Йорк Таймс в 2013 году, и второй в глобальном масштабе в рейтинге университетов по академическим показателям 2014–2015 годов.
В 2011 году университет получил оценку A- по обеспечению экологической устойчивости в Институте устойчивых фондов. Университет разместился на первом месте среди исследовательских университетов Канады в ежегодном рейтинге Research Infosource с 2001 года. В 2011 году Университет Торонто был назван Newsweek одной из трех лучших школ за пределами Соединенных Штатов. В 2018 году он также занял 20-е место в мире по рейтингу «Лучший мировой университет США».
Университет Торонто подряд с 1994 по 2004 год был одним из ведущих медицинских докторских университетов в журнале Maclean. В 2013 году юридический факультет седьмой год подряд был назван высшей юридической школой в Канаде компанией Maclean.
По данным Business Insider, он входит в число 50 лучших инженерных школ или университетов мира и занимает второе место в Канаде.
В 2018 году Университет Торонтского предпринимательства был признан четвертым лучшим университетом- инкубатором в мире UBI Global в категории «Лучший мировой бизнес-инкубатор — управляемый университетом».
ИсследованияУниверситет управляет на сегодняшний день самым крупным ежегодным бюджетом исследований среди любого университета в Канаде, а спонсируемые прямые расходы составляют 878 млн. Долл. США в 2010 году. Около восьми процентов финансирования исследований поступали от корпораций, в основном в сфере здравоохранения.
Первый практический электронный микроскоп был построен физическим отделом в 1938 году. Во время Второй мировой войны университет разработал G-костюм, спасательную одежду, которую носили пилоты самолетов-союзников, позже принятые для использования астронавтами. Развитие техники инфракрасной хемилюминесценции улучшило анализ энергетического поведения в химических реакциях. В 1963 году астероид 2104 Торонто был обнаружен в Обсерватории Давида Данлапа в Ричмонд-Хилле и назван в честь университета. В 1972 году исследования Лебедя X-1 привели к публикации первых наблюдательных доказательств существования черных дыр. Астрономы Торонто также обнаружили уранские луны Калибана и Сикаракса карликовых галактик Андромеды I, II и III и сверхновой SN 1987A. Будучи пионером в области вычислительной техники, университет разработал и построил UTEC, один из первых в мире операционных компьютеров, а затем приобрел Ferut, второй коммерческий компьютер после UNIVAC I.
Технология Multi-touch была разработана в Торонто с приложениями для карманных устройств для совместной работы.
Центр Доннелли является частью района Дискавери, одного из крупнейших в мире кластеров биотехнологических исследований. Открытие инсулина в Университете Торонто в 1921 году считается одним из наиболее значимых событий в истории медицины. Стволовые клетки были обнаружены в университете в 1963 году, что стало основой для трансплантации костного мозга и всех последующих исследований взрослых и эмбриональных стволовых клеток. Это было первое из многих находок в Торонто, относящихся к стволовым клеткам, включая идентификацию стволовых клеток поджелудочной железы и сетчатки. Раковые стволовые клетки были впервые выявлены в 1997 году исследователями Торонто, которые с тех пор обнаружили ассоциации стволовых клеток при лейкемии, опухолях головного мозга и колоректальном раке. Медицинские изобретения, разработанные в Торонто, включают гликемический индекс, младенческий злаковый паблум, использование защитной гипотермии при операции на открытом сердце и первый искусственный кардиостимулятор.
Первая успешная трансплантация одного легкого была выполнена в Торонто в 1981 году, а затем в 1988 году первая трансплантация нерва и первая трансплантация двойного легкого в 1989 году. Исследователи определили фактор созревания, который регулирует деление клеток, и обнаружил Т-клеточный рецептор, который вызывает реакции иммунной системы. Университету приписывают выделение генов, которые вызывают анемию Фанкони, муковисцидоз и раннюю болезнь Альцгеймера, среди множества других заболеваний. В период между 1914 и 1972 годами в университете работали Медицинские исследовательские лаборатории Connaught, входящие в состав фармацевтической корпорации Sanofi-Aventis. Среди исследований, проведенных в лаборатории, была разработка гель-электрофореза.
Университет Торонто является основным исследовательским местом, которое поддерживают крупнейшие биотехнологические фирмы. Более 5000 главных исследователей проживают в пределах 2 километров (1,2 мили) от университетских площадок в районе Дискавери в Торонто, проводя ежегодно 1 миллиард медицинских исследований. Район MaRS Discovery — исследовательский парк, обслуживающий коммерческие предприятия и предприятия по передаче технологий в университетах. В 2008 году университет раскрыл 159 изобретений и насчитывал 114 активных стартап-компаний. Консорциум SciNet управляет самым мощным суперкомпьютером в Канаде.В центре социальной, культурной и рекреационной жизни в Университете Торонто находится Харт Хаус, растянувшийся неоготический центр студенческой деятельности, который был задуман выпускником-благодетелем Винсентом Мэсси и назван в честь его деда Харта. Открытый в 1919 году комплекс установил общинный дух в университете и его учениках, которые в то время держались в основном в своих колледжах под децентрализованной коллегиальной системой. В Харт-Хаусе студент может читать в библиотеке, поужинать, постричься, посетить художественную галерею, посмотреть спектакль в театре, послушать концерт, наблюдать или участвовать в дебатах, играть в бильярд, или поплавать и найти место для учебы, все под одной крышей и в течение одного дня. Слияние различных функций является результатом преднамеренных усилий по созданию целостного образовательного опыта, цели, изложенной в Молитве Учредителей.
Модель Харт-Хауса оказала влияние на планирование студенческих центров в других университетах, в частности в Уиллард-Стрит- Холме Корнельского университета.
Hart House напоминает некоторые традиционные аспекты представления студентов через финансовую поддержку студенческих клубов, его постоянных комитетов и совета директоров, которые состоят в основном из студентов. Тем не менее, основные студенческие союзы по административным и политическим вопросам — это Университет Студенческого союза Торонто, Ассоциация студентов неполного времени и Союз выпускников. Студенческие представительные органы также существуют в различных колледжах, академических факультетах и кафедрах.
В клубе Hart House Debating Club используется дебатирующий стиль, который сочетает в себе американский акцент на анализе и британском использовании остроумия. Меньшие дискуссионные общества в Тринити, Университете и Колледже Виктории служили начальными местами для обучения дебатам и позже перешли в Харт Хаус. Клуб выиграл Чемпионат мира по дискуссиям в 1981 и 2006 годах. В Северной Америке модель Организации Объединенных Наций (НАМУН) проводит ежегодную модельную конференцию Организации Объединенных Наций в кампусе, в то время как Общество Организации Объединенных Наций участвует в различных североамериканских и международных конференций. Шахматная команда Торонто получала главный титул шесть раз на чемпионате мира среди американских колледжей. Формула SAE Racing Team выиграла Чемпионат Европы по фигурному катанию в 2003, 2005 и 2006 годах.
Hart House Theatre — студенческий любительский театр в университете, который в целом продюсирует четыре главных спектакля каждый сезон. Здесь культивировались многочисленные таланты исполнительских искусств, в том числе Дональд Сазерленд, Лорн Майклз, Уэйн и Шустер и Уильям Хатт. Три члена группы «Семь художников» (Harris, Lismer и MacDonald) были дизайнерами в театре, а композитор Хейли Виллан был режиссером музыки для четырнадцати спектаклей. В театре также проходят ежегодные эстрадные шоу, проводимые несколькими студенческими театральными компаниями в колледжах и академических факультетах, наиболее выдающимися из которых являются UC Follies университетского колледжа, Skule Nite факультета инженерии и Daffydil медицинского факультета, последний на сотый год производства в 2010–2011 годах.
Основными музыкальными ансамблями в Hart House являются оркестр, камерные струны, хор, джазовый хор, джазовый ансамбль и симфоническая группа. Джаз в концертной серии Oscar исполняет большую группу и вокальный джаз в пятницу вечером в лаундже и баре Hart House Arbor Room. Open Stage — это ежемесячное открытое микрофонное мероприятие с участием певцов, комиксов, поэтов и рассказчиков. Воскресный концерт — старейшая музыкальная серия в Доме Харта; с 1922 года сериал исполнил более 600 концертов классической музыки в Большом зале, свободно посещаемых университетским сообществом и широкой аудиторией.
Varsity — одна из самых старых студенческих газет Канады, издаваемая с 1880 года. Газета была изначально ежедневным широкоформатным изданием, но с тех пор приняла компактный формат и теперь выпускается еженедельно во время осенних и зимних семестров. Hart House Review, литературный журнал, публикует прозу, поэзию и визуальное искусство от новых канадских писателей и художников. Газета является независимой студенческой общинной газетой, издаваемой еженедельно с 1978 года. CIUT-FM — это университетская кампусская радиостанция, а Университет Торонтского телевидения транслирует студенческий контент. Студенты каждого колледжа и академического факультета также создают собственный набор журналов и новостных изданий. Университетский колледж «Гаргульи» был ранней тренировочной площадкой для журналиста Наоми Кляйн и Пола Шаффера.
Acta Victoriana — старейший активный литературный журнал в Канаде.
Каждый колледж в Университете Торонто управляет собственным комплексом общежитий и столовых, расположенных в другом районе кампуса. Университеты Innis, New, St. Michael's, Trinity, University, Victoria и Woodsworth резервируют большинство своих общежитий для своих студентов на факультете искусств и науки, одновременно предоставляя часть, доступную для студентов из профессиональных и последипломных факультетов. Колледж Мэсси предназначен исключительно для аспирантов, а в колледже Нокса и Уиклифа в основном обучаются выпускники теологических факультетов. Annesley Hall of Victoria College, национальное историческое место, было первой университетской резиденцией для женщин в Канаде.
Поскольку резиденции кампуса вмещают всего 6400 студентов, университет гарантирует жилье только для студентов в первый год обучения, в то время как большинство аспирантов и старшекурсников проживают вне кампуса. Традиционно соседние районы и деревня Харборд являются популярными поселениями для студентов Университета Торонто, образуя отдельный анклав студенческого квартала. В 2004 году университет купил и преобразовал близлежащий отель в резиденцию Честнат, где размещаются студенты всех колледжей и факультетов.
Университет Торонто известен тем, что имеет высокий уровень регистрации иностранных студентов. В 2016–17 годах 19,7% студентов были международными. Университет планирует увеличить международную регистрацию до 20,1% к 2021–22 годам. В 2017 году в Университете Торонто обучалось больше иностранных студентов, чем во всех других канадских учебных заведениях.
Демография студенческого тела (2015–16)
| Студенты мужского пола | 44,3% | 44,2% |
| Студенты женского пола | 55,7% | 55,8% |
| Резиденты | 82,1% | 84,4% |
| Иностранные студенты | 17,9% | 15,6% |
John R
Великобритания
Подготовка подростков к экзаменам по математике, статистике, химии и физике по программам GCSE\A-level, Международный аттестат
Mario M
США
Степень бакалавра по физике, NewYork, США. Степень магистра в области математики и компьютерных технологий. Massachusetts Institute of Technology (MIT), США
Bradly K
США
Степень бакалавра в области биохимии (с отличием), Imperial College, Лондон, Великобритания. Степень бакалавра по химии, Salem State University, Massachusetts
Loan B.
Франция
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, а также к экзаменам в рамках программы Международного аттестата
Miriam G.
США
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, к экзаменам в рамках Международного аттестата, а также преподавание делового и общеразговорного английского языка
Calum W
Великобритания
Степень бакалавра в области математики и статистики (с отличием), The University of Warwick
Michael L
Великобритания
Степень магистра в области управления, руководства в образовании, University of Buckingham, Великобритания
John K
США
Степень магистра в области инклюзивного детского образования, Nazareth College, Нью-Йорк, США
Sophie G.
Великобритания
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, а также к экзаменам в рамках Программы Международного аттестата.
Anna S
Великобритания
Диплом по методике преподавания, Pedagogie-Association, Nantes, Франция. Диплом в области коммуникаций и администрирования, Lycéedes Bourdonnières, Nantes, Франция
Bryan O
США
Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний, подготовка подростков к экзаменам британской системы образования.
Mark C
Великобритания
Диплом PGCE в области образования со специализацией «начальное образование» (приравнивается к степени кандидата наук), Уэркингтон
Kristina F
Канада
Диплом журналиста, университеская степень по коммуникациям, Mount Royal University. Сертификат оказания первой помощи и реанимации, Redcross, Канада
Mark D
Великобритания
Степень магистра в области юриспруденции и государственного управления, Queen's University of Belfastm, Великобритания
Andrew A
Великобритания
Степень магистра в области Европейских исследований University of Helsinki, Финляндия. Подготовка по географии, истории, политике врамках программ британского национального учебного плана
Felix L.
Великобритания
Подготовка детей и подростков к экзаменам британской системы образования преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний
Victoria I
Германия
Степень кандидата педагогических наук, специализация «Искусство», University of Brighton, Англия
Samantha P
ЮАР
Степень бакалавра в области маркетинга, University of South Africa (UNISA), ЮАР. Опыт работы с детьми (возраст с 3 до 18 лет) с 2015 г. Опыт работы преподавателем и гувернанткой в ЮАР и Москве;
Alex M.
Ирландия
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования; преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам российских и международных компаний
Алла К.
Россия
Преподает английский язык с 2009 года, включая несколько лет работы в языковых школах г. Пятигорска и Москвы. Проводит обучение по программам английского языка для повседневной и деловой коммуникации;
Анна А.
Россия
Преподает английский и испанский языки с 2010 года; Обучает школьников и взрослых индивидуально и в группах; Проводит обучение по программам английского языка для повседневного и делового общения;
Leon G
Великобритания
Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний подготовка подростков к экзаменам британской системы образования
Thomas M
Великобритания
степень магистра и доктора наук по философии физики, Balliol College, University of Oxford; степень бакалавра с отличием по физике и философии, University of Bristol, Великобритания
Nathan F.
Великобритания
Преподавание сотрудникам различных российских и международных компаний английского языка для делового и повседневного общения
Nelly C.
Великобритания
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, к экзаменам в рамках Программы Международного аттестата, а также преподавание делового и общеразговорного английского языка
Светлана Ф.
Россия
Ведет программы английского языка для повседневного и делового общения, для профессиональных целей: менеджмент, маркетинг, финансы, межкультурная коммуникация
Oliver H
Великобритания
Степень бакалавра по немецкому языку и истории (University of Warwick, UK); Специализация по русскому языку и истории языков (немецкий и французский) Humboldt University, Berlin (Erasmus Year)
Victoria F
Испания
Бакалавр в сфере начального образования, Almeria University. Магистр по английскому языку, Испания. Курс учебной программы Reggio Emillia по работе с инклюзией, Kidville, Дубай
Майя Ж.
Россия
Обучает детей, подростков и взрослых любого уровня языковой подготовки. 3 года преподавала на кафедре иностранных языков Университета Государственного управления, PR и Менеджмента
Hugh G
Великобритания
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний
Kristina K
Новая Зеландия
Диплом по обучению детей дошкольного возраста, Massey University, г. Палмерстон-Норт, Новая Зеландия
Yasmin P
Испания
Степень бакалавра по философии, UNED, Национальный университет дистанционного образования, г. Мадрид, Испания
Robert M
Великобритания
Степень бакалавра по социологии, University of East London. Диплом Международной ассоциации рынков капитала (ICMA). Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний.
Nicolas S
Франция
Степень бакалавра по химии, Universite Louis Pasteur, Strasbourg, Франция; Степень магистра в области аналитической и материальной химии, Universite Louis Pasteur, Strasbourg, Франция;
Jeffrey L.
США
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, Международному аттестату, международным экзаменам (TOEFL, GMAT, SAT l (Maths part), SAT ll Maths, Physics)
Andrew R.
Великобритания
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний
Lee P.
Великобритания
Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний, подготовка подростков к экзаменам британской системы образования
Ольга В.
Россия
Преподает английский язык детям, подросткам и взрослым более 12 лет, включая несколько лет работы в языковых школах Москвы и 7 лет работы старшим преподавателем
Татьяна П.
Россия
Преподает немецкий язык подросткам и взрослым с 2007 года индивидуально и в группах. Успешно готовит школьников к ГИА и ЕГЭ; Обучает иностранцев русскому языку с 2008 года;
Софья Р.
Россия
Преподает английский язык с 2011 года, в том числе работала преподавателем в Нью-Йорке в 2011–2013гг. Обучает взрослых любого уровня языковой подготовки индивидуально и в группах
Jonathan C.
Великобритания
Обучал детей и подростков в колледжах Ирландии, языковых школах Испании, международной школе в Таиланде и частной школе в Англии
Rudolph G
США
степень магистра в области бизнес администрирования (M.B.A.) специализация: управление и предпринимательство, Bill Greehey School of Business, St. Mary's University, SanAntonio, США
Евгения Н.
Россия
Курс «Методика преподавания русского языка как иностранного» при МГУ имени М.В. Ломоносова, Курс испанского языка (4 года), Universidad Autonoma de Nuevo Leon, Монтеррей, Мексика
Marion S
Великобритания
Диплом в области здравоохранения, The Open University (OU), г.Милтон-Кинс, Англия. Сертификат оказания первой помощи детям. Опыт работы няней с 1991г.
Laura R
Великобритания
Степень бакалавра — гуманитарные дисциплины, специализация «Английский язык и литература», University College London, г.Лондон, Англия
Mattew S
Великобритания
Степень бакалавра, специализация «Английский язык и дизайн», MMU (Manchester Metropolitan University). Степень кандидата наук в области дизайна, Bishop Grossteste College, Англия
Jeremy E.
Канада
Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам различных российских и международных компаний
Jennifer M.
Великобритания
Степень кандидата наук по педагогике (диплом с отличием), Canterbury Christ Church University, Англия
Yvonne K
Великобритания
Cтепень бакалавра: гуманитарные дисциплины, специализация «Французский язык и литература», University of Canterbury, Новая Зеландия;
Scott M
Великобритания
Бакалавр: гуманитарные дисциплины, специализация «Английский язык», диплом с отличием, NottinghamTrentUniversity, Англия
Joe W.
Великобритания
Степень бакалавра по лингвистике (диплом с отличием), University of Cambridge, Англия. Работает преподавателем английского языка с 2014 года;
Kelly F
Великобритания
Степень кандидата педагогических наук, QTS — статус квалифицированного преподавателя, специализация «Драматическое, театрализованное и сценическое искусство», The Institute of Education, University of London, г. Лондон, Англия
Robert P
Великобритания
степень магистра по химии, Oxford University, Великобритания. высшая квалификация в области бухгалтерии ACA — Associate Chartered Accountant. CELTA (преподавание английского языка как иностранного)
Cameron C
США
Степень бакалавра с отличием по английскому языку и истории, University of Vermont, США. степень магистра филологии, Trinity College Dublin, Ireland, Великобритания
James H.
Великобритания
Бакалавр по экономике (диплом с отличием), University of Leeds, Англия. Успешно готовит студентов к GCSE and exams по экономике, бизнесу и математике
Stephen M
Великобритания
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, подготовка к международным экзаменам TOEFL и экзамен по английскому языку, подготовка к академическому английскому.
Zach M.
США
Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний, подготовка к международным экзаменам. Работает со студентами уровня elementary — advanced
Jesse.
США
Преподавание математики, физики и английского языка школьникам и студентам. Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний
Tim G
Великобритания
Степень бакалавра с отличием в области английского языка и культуры, University of Hull, Великобритания
Елена С.
Россия
Ведет программы английского языка для повседневного и делового общения, для профессиональных целей: менеджмент, маркетинг, финансы, межкультурная коммуникация. Ведет курсы подготовки к экзамену по английскому языку и TOEFL.
Александра М.
Россия
Ведет программы специализированных курсов английского языка для различных компаний в рамках проектов корпоративного обучения: финансы, менеджмент, для нефтегазового, энергетического сектора;
Stephen R
Великобритания
Степень бакалавра наук, Coventry University, Великобритания; PGCE / Level 5 Diploma of Education (приравнивается к степени кандидата наук). Подготовка детей к экзаменам британской системы образования
Tim Ch.
Великобритания
Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам российских и международных компаний; подготовка подростков к экзаменам британской системы образования
John W
Великобритания
Диплом PGCE в области образования со специализацией «науки» (приравнивается к степени кандидата наук), University of Bangor, Wales, Великобритания. Степень бакалавра в области экологии и окружающей среды(с отличием), University of Aberystwyth, Wales
Martin E
Великобритания
Бакалавр в сфере СМИ (диплом с отличием). Cертификат PGCE (Сертификат в области образования — приравнивается к степени кандидата наук). Опыт работы преподавателем с 2006 года с детьми в возрасте 4–17 лет
Результаты обновляются по мере ввода. Стрелки вверх и вниз — перемещение по выдаче, Enter — переход, Escape — закрыть окно.
Ничего не найдено
Попробуйте короче: «школы в англии», «подготовка к GCSE», «курсы английского».