Именно поэтому наши выпускники успешно поступают в ведущие университеты мира:
École des Ponts ParisTech первоначально имела название École nationalale des ponts et chaussées или ENPC, а также сокращенно просто Ponts. École des Ponts ParisTech это высшее учебное заведение и исследовательский институт в области науки, техники и технологий. ВУЗ был основан в 1747 году Даниэлем-Чарльзом Трудайном и он является одним из старейших, а также одним из самых престижных французских «Гранд-Эколес».
Исторически, его основной задачей было обучение инженеров-чиновников и инженеров-строителей. В настоящее время школа предлагает широкий спектр образовательных направлений, включая информатику, прикладную математику, гражданское строительство, механику, финансы, экономику, инновации, урбанистику, окружающую среду и транспортную инженерию. École des Ponts сегодня в значительной степени интернациональный: 43% его студентов получают двойную степень за рубежом, а 30% иностранцы.
Штаб-квартира университета находится в Марне-ла-Вале (пригород Парижа), Франция. Вуз является одним из основателей ParisTech (Парижский технологический институт) и Парижской школы экономики.
Также стоит отметить, что школа находится в ведении Министерства экологии, устойчивого развития и энергетики Франции.
После создания в 1716 году Ingénieur des ponts, des eaux et des forêts (Королевский инженерный совет по мостам, водным ресурсам и лесам) Conseil du Roi (Королевский совет) в 1747 году принял решение о создании специального учебного курса для штата инженеров, по примеру École royale des ponts et chaussées.
Первым директором школы, с 1747 по 1794 год, был Жан-Родольф Перроне, инженер, администратор государственной службы и соавтор Энциклопедии Дени Дидро и Жана ле Ронд д'Аламберта. Пятьдесят студентов (среди которых Лебон, Бернардин де Сен-Пьер, Пьер-Симон Жирар, Риш де Прони, Мешен и Бремонтье) изначально учились геометрии, алгебре, механике и гидравлике.
Во время Первой французской империи, управляемой Наполеоном I с 1804 по 1814 год, ряд членов Мостового и дорожного корпусов, включая Барре-де-Сен-Венан, Белгранд, Био, Коши, Кориолис, Дюпюи, Френеля, Гей-Люссака, Навье (Викат), принимали участие в реконструкции французской дорожной сети, которая не поддерживалась во время Революции, а также в крупных инфраструктурных разработках, особенно в гидравлических проектах. По указанию императора, французский ученый Гаспар Риш де Прони, второй директор школы с 1798 по 1839 год, адаптирует образование под новые требования. Он проводит ряд изменений, которые призваны улучшить подготовку будущих инженеров-строителей, цель которых состоит в восстановлении основных инфраструктур страны: дороги, мосты, а также административные здания, казармы и укрепления.
Прони сейчас считается исторической и влиятельной фигурой школы. В течение двадцати лет, последовавших за Первой империей, опыт преподавателей и выпускников, вовлеченных в реконструкцию, сильно повлиял на методы обучения и внутреннюю организацию в дальнейшем. В 1831 году в школе открылась первая лаборатория, целью которой является концентрация талантов и опыта лучших гражданских инженеров страны. Школа также постепенно становится местом размышлений и дебатов по городскому планированию.
В качестве нового шага в развитии школы выходит указ 1851 года, который регулирует организацию курсов, составление годового расписания, качество преподавателей и контроль за работой учащихся. Впервые в своей истории школа открывает свои двери для широкой публики. В это время во Франции на развитие транспортных средств, дорог, мостов и каналов большое влияние оказали инженеры школы (Беккерель, Бьенвеню, Како, Карно, Колсон, Койн, Фрейссин, Резал, Сехурне), которые глубоко модернизировали страну, создавая большие транспортные сети, которыми в свою очередь восхищаются в других европейских странах.
После Второй мировой войны школа сосредоточилась на развитии связи между экономикой и инженерией. Поскольку гражданское строительство требовало все больших финансовых вложений, государству нужны инженеры для понимания экономического положения послевоенной Европы с технической стороны. С тех пор программа школы имела три различные направленности: научно-техническая, социальная и экономическая. В то время технический прогресс и значительное развитие наук и методов, используемых в строительстве, урбанизме и защите окружающей среды, привели к изменению стратегии в программе обучения. Постепенно создавалось больше специализаций, и общая программа была адаптирована к национальным проблемам.
École des Ponts ParisTech предлагает программы высокого уровня в широком спектре областей с традиционными знаниями в области математики, компьютерных наук, гражданского строительства, механики, экономики, финансов, окружающей среды, транспорта, городского и регионального планирования, логистики и инноваций.
École des Ponts ParisTech входит в число школ, называемых «généralistes», что означает, что учащиеся получают широкое, ориентированное на управление и неспециализированное образование. Школа также предлагает специализированных / научных магистров и докторов наук. Недавно открылась школа дизайна с программами по инновациям и созданию стартапов.
Инженерная программа для студентов и выпускников является оригинальной и основной программой, предлагаемой школой. Она сильно отличается от типичного обучения в университете или колледже и специфична для французской системы Grandes Écoles. Инженерная степень (Diplôme d'Ingénieur) — эквивалентна степени магистра наук (включая степень бакалавра наук).
Прием для студентов инженерных специальностей в основном осуществляется после научно-подготовительных классов (MP, PSI, PC) посредством высокоселективных конкурсных вступительных экзаменов "Mines-Ponts". Некоторые места открыты каждый год для французских и иностранных студентов, а также для научных подготовительных классов BCPST (биология)
École des Ponts предлагает широкий спектр степеней магистра, опираясь на свои историческую область знаний. Некоторые из них находятся в партнерстве с другими известными учреждениями.
Основной перечень:
Школа École des Ponts ParisTech предлагает 12 продвинутых магистерских программ («Mastère Spécialisé»):
Лаборатории школы принимают многих аспирантов, желающих заниматься исследованиями, финансирование которых осуществляется в основном через корпоративные кафедры. В 2012 году студентам, работающим в лабораториях школы, было присуждено 108 кандидатов наук, а в начале 2013 года Ecole des Ponts приветствовала в своих лабораториях около 457 кандидатов наук. Студенты программы Ingénieur имеют возможность завершить свое обучение со степенью доктора наук в школьных лабораториях или подготовиться к ней, проводя исследования магистров в этих лабораториях в течение третьего года обучения.
В школе бизнеса École des Ponts предлагается пять типов программ: программы бакалавриата по международному менеджменту, полностью аккредитованная программа полной занятости Solvay-Ponts, программа Executive MBA, недавно запущенная программа Executive DBA и программа Custom & Corporate.
Студенты из École des Ponts получают преимущество от близкого нахождения с бизнес-школой: они могут, параллельно с инженерными исследованиями, пройти курс «Международный менеджмент (cIM)» для бизнес-школы и получить возможность получить степень MBA в их последний год обучения. В сотрудничестве с Гражданской школой авиации школа предлагает Executive MBA в области авиации в Марокко и Китае.
John R
Великобритания
Подготовка подростков к экзаменам по математике, статистике, химии и физике по программам GCSE\A-level, Международный аттестат
Mario M
США
Степень бакалавра по физике, NewYork, США. Степень магистра в области математики и компьютерных технологий. Massachusetts Institute of Technology (MIT), США
Bradly K
США
Степень бакалавра в области биохимии (с отличием), Imperial College, Лондон, Великобритания. Степень бакалавра по химии, Salem State University, Massachusetts
Loan B.
Франция
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, а также к экзаменам в рамках программы Международного аттестата
Miriam G.
США
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, к экзаменам в рамках Международного аттестата, а также преподавание делового и общеразговорного английского языка
Calum W
Великобритания
Степень бакалавра в области математики и статистики (с отличием), The University of Warwick
Michael L
Великобритания
Степень магистра в области управления, руководства в образовании, University of Buckingham, Великобритания
John K
США
Степень магистра в области инклюзивного детского образования, Nazareth College, Нью-Йорк, США
Sophie G.
Великобритания
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, а также к экзаменам в рамках Программы Международного аттестата.
Anna S
Великобритания
Диплом по методике преподавания, Pedagogie-Association, Nantes, Франция. Диплом в области коммуникаций и администрирования, Lycéedes Bourdonnières, Nantes, Франция
Bryan O
США
Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний, подготовка подростков к экзаменам британской системы образования.
Mark C
Великобритания
Диплом PGCE в области образования со специализацией «начальное образование» (приравнивается к степени кандидата наук), Уэркингтон
Kristina F
Канада
Диплом журналиста, университеская степень по коммуникациям, Mount Royal University. Сертификат оказания первой помощи и реанимации, Redcross, Канада
Mark D
Великобритания
Степень магистра в области юриспруденции и государственного управления, Queen's University of Belfastm, Великобритания
Andrew A
Великобритания
Степень магистра в области Европейских исследований University of Helsinki, Финляндия. Подготовка по географии, истории, политике врамках программ британского национального учебного плана
Felix L.
Великобритания
Подготовка детей и подростков к экзаменам британской системы образования преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний
Victoria I
Германия
Степень кандидата педагогических наук, специализация «Искусство», University of Brighton, Англия
Samantha P
ЮАР
Степень бакалавра в области маркетинга, University of South Africa (UNISA), ЮАР. Опыт работы с детьми (возраст с 3 до 18 лет) с 2015 г. Опыт работы преподавателем и гувернанткой в ЮАР и Москве;
Alex M.
Ирландия
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования; преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам российских и международных компаний
Алла К.
Россия
Преподает английский язык с 2009 года, включая несколько лет работы в языковых школах г. Пятигорска и Москвы. Проводит обучение по программам английского языка для повседневной и деловой коммуникации;
Анна А.
Россия
Преподает английский и испанский языки с 2010 года; Обучает школьников и взрослых индивидуально и в группах; Проводит обучение по программам английского языка для повседневного и делового общения;
Leon G
Великобритания
Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний подготовка подростков к экзаменам британской системы образования
Thomas M
Великобритания
степень магистра и доктора наук по философии физики, Balliol College, University of Oxford; степень бакалавра с отличием по физике и философии, University of Bristol, Великобритания
Nathan F.
Великобритания
Преподавание сотрудникам различных российских и международных компаний английского языка для делового и повседневного общения
Nelly C.
Великобритания
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, к экзаменам в рамках Программы Международного аттестата, а также преподавание делового и общеразговорного английского языка
Светлана Ф.
Россия
Ведет программы английского языка для повседневного и делового общения, для профессиональных целей: менеджмент, маркетинг, финансы, межкультурная коммуникация
Oliver H
Великобритания
Степень бакалавра по немецкому языку и истории (University of Warwick, UK); Специализация по русскому языку и истории языков (немецкий и французский) Humboldt University, Berlin (Erasmus Year)
Victoria F
Испания
Бакалавр в сфере начального образования, Almeria University. Магистр по английскому языку, Испания. Курс учебной программы Reggio Emillia по работе с инклюзией, Kidville, Дубай
Майя Ж.
Россия
Обучает детей, подростков и взрослых любого уровня языковой подготовки. 3 года преподавала на кафедре иностранных языков Университета Государственного управления, PR и Менеджмента
Hugh G
Великобритания
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний
Kristina K
Новая Зеландия
Диплом по обучению детей дошкольного возраста, Massey University, г. Палмерстон-Норт, Новая Зеландия
Yasmin P
Испания
Степень бакалавра по философии, UNED, Национальный университет дистанционного образования, г. Мадрид, Испания
Robert M
Великобритания
Степень бакалавра по социологии, University of East London. Диплом Международной ассоциации рынков капитала (ICMA). Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний.
Nicolas S
Франция
Степень бакалавра по химии, Universite Louis Pasteur, Strasbourg, Франция; Степень магистра в области аналитической и материальной химии, Universite Louis Pasteur, Strasbourg, Франция;
Jeffrey L.
США
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, Международному аттестату, международным экзаменам (TOEFL, GMAT, SAT l (Maths part), SAT ll Maths, Physics)
Andrew R.
Великобритания
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний
Lee P.
Великобритания
Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний, подготовка подростков к экзаменам британской системы образования
Ольга В.
Россия
Преподает английский язык детям, подросткам и взрослым более 12 лет, включая несколько лет работы в языковых школах Москвы и 7 лет работы старшим преподавателем
Татьяна П.
Россия
Преподает немецкий язык подросткам и взрослым с 2007 года индивидуально и в группах. Успешно готовит школьников к ГИА и ЕГЭ; Обучает иностранцев русскому языку с 2008 года;
Софья Р.
Россия
Преподает английский язык с 2011 года, в том числе работала преподавателем в Нью-Йорке в 2011–2013гг. Обучает взрослых любого уровня языковой подготовки индивидуально и в группах
Jonathan C.
Великобритания
Обучал детей и подростков в колледжах Ирландии, языковых школах Испании, международной школе в Таиланде и частной школе в Англии
Rudolph G
США
степень магистра в области бизнес администрирования (M.B.A.) специализация: управление и предпринимательство, Bill Greehey School of Business, St. Mary's University, SanAntonio, США
Евгения Н.
Россия
Курс «Методика преподавания русского языка как иностранного» при МГУ имени М.В. Ломоносова, Курс испанского языка (4 года), Universidad Autonoma de Nuevo Leon, Монтеррей, Мексика
Marion S
Великобритания
Диплом в области здравоохранения, The Open University (OU), г.Милтон-Кинс, Англия. Сертификат оказания первой помощи детям. Опыт работы няней с 1991г.
Laura R
Великобритания
Степень бакалавра — гуманитарные дисциплины, специализация «Английский язык и литература», University College London, г.Лондон, Англия
Mattew S
Великобритания
Степень бакалавра, специализация «Английский язык и дизайн», MMU (Manchester Metropolitan University). Степень кандидата наук в области дизайна, Bishop Grossteste College, Англия
Jeremy E.
Канада
Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам различных российских и международных компаний
Jennifer M.
Великобритания
Степень кандидата наук по педагогике (диплом с отличием), Canterbury Christ Church University, Англия
Yvonne K
Великобритания
Cтепень бакалавра: гуманитарные дисциплины, специализация «Французский язык и литература», University of Canterbury, Новая Зеландия;
Scott M
Великобритания
Бакалавр: гуманитарные дисциплины, специализация «Английский язык», диплом с отличием, NottinghamTrentUniversity, Англия
Joe W.
Великобритания
Степень бакалавра по лингвистике (диплом с отличием), University of Cambridge, Англия. Работает преподавателем английского языка с 2014 года;
Kelly F
Великобритания
Степень кандидата педагогических наук, QTS — статус квалифицированного преподавателя, специализация «Драматическое, театрализованное и сценическое искусство», The Institute of Education, University of London, г. Лондон, Англия
Robert P
Великобритания
степень магистра по химии, Oxford University, Великобритания. высшая квалификация в области бухгалтерии ACA — Associate Chartered Accountant. CELTA (преподавание английского языка как иностранного)
Cameron C
США
Степень бакалавра с отличием по английскому языку и истории, University of Vermont, США. степень магистра филологии, Trinity College Dublin, Ireland, Великобритания
James H.
Великобритания
Бакалавр по экономике (диплом с отличием), University of Leeds, Англия. Успешно готовит студентов к GCSE and exams по экономике, бизнесу и математике
Stephen M
Великобритания
Подготовка подростков к экзаменам британской системы образования, подготовка к международным экзаменам TOEFL и экзамен по английскому языку, подготовка к академическому английскому.
Zach M.
США
Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний, подготовка к международным экзаменам. Работает со студентами уровня elementary — advanced
Jesse.
США
Преподавание математики, физики и английского языка школьникам и студентам. Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам ведущих российских и международных компаний
Tim G
Великобритания
Степень бакалавра с отличием в области английского языка и культуры, University of Hull, Великобритания
Елена С.
Россия
Ведет программы английского языка для повседневного и делового общения, для профессиональных целей: менеджмент, маркетинг, финансы, межкультурная коммуникация. Ведет курсы подготовки к экзамену по английскому языку и TOEFL.
Александра М.
Россия
Ведет программы специализированных курсов английского языка для различных компаний в рамках проектов корпоративного обучения: финансы, менеджмент, для нефтегазового, энергетического сектора;
Stephen R
Великобритания
Степень бакалавра наук, Coventry University, Великобритания; PGCE / Level 5 Diploma of Education (приравнивается к степени кандидата наук). Подготовка детей к экзаменам британской системы образования
Tim Ch.
Великобритания
Преподавание делового и общеразговорного английского языка сотрудникам российских и международных компаний; подготовка подростков к экзаменам британской системы образования
John W
Великобритания
Диплом PGCE в области образования со специализацией «науки» (приравнивается к степени кандидата наук), University of Bangor, Wales, Великобритания. Степень бакалавра в области экологии и окружающей среды(с отличием), University of Aberystwyth, Wales
Martin E
Великобритания
Бакалавр в сфере СМИ (диплом с отличием). Cертификат PGCE (Сертификат в области образования — приравнивается к степени кандидата наук). Опыт работы преподавателем с 2006 года с детьми в возрасте 4–17 лет
Спасибо за заявку!
наши менеджеры свяжутся с Вами в ближайшее время!
Заказать обратный звонок
Оставьте контакты — менеджер iStudy перезвонит в течение 15 минут
г. Москва, ул. Мясницкая,
дом 24/7 строение 3
Результаты обновляются по мере ввода. Стрелки вверх и вниз — перемещение по выдаче, Enter — переход, Escape — закрыть окно.
Ничего не найдено
Попробуйте короче: «школы в англии», «подготовка к GCSE», «курсы английского».
