IB DP – Diploma Programme (Дипломная программа)

Особенности

Учебный план дипломной программы IB

Слушатели программы должны выбрать по 1 предмету из 6 групп предметов:

При желании можно выбрать любой второй предмет из группы 1-5 или любой предмет из 6-й группы «искусство». Студенты могут изучать предметы на продвинутом (Higher level - не менее 3-4 предметов – 240 академических часов) или стандартном уровне (Standard Level – около 150 академических часов).
2 междисциплинарных предмета : литература и театр, экосистемы.

Группы предметов с с изучаемыми дисциплинами:

1. Изучение языка (обычно это родной язык) и литература. Можно выбрать помимо родного и другой язык, чтобы получить двуязычный диплом. Предмет состоит из 3х курсов:

• Язык А: литература (есть возможность выбрать любой язык из 55)
• Язык В: язык и литература (можно выбрать любой из 17 языков)
• Литература и театр (можно выбрать из 5 языков), относится также к 6й группе (Искусство)

2. Изучение иностранного языка

• Иностранный для начинающих: (12 языков)
• Язык В: для тех, кто изучает язык на стандартном уровне или более высоком.
• Классические языки ( латинский и греческий)

3. Человек и общество

• Мировые религии ( изучаются только на стандартном уровне)
• Психология
• Социальная и культурная антропология
• Философия
• История
• ИКТ в глобальном обществе
• Бизнес , управление
• Экономика
• География
• Мировая политика

4. Естественные науки

• Биология
• Информатика
• Химия
• Дизайн и технологии
• Физика
• Спорт, физическое воспитание и основы здорового образа жизни (изучается только на стандартном уровне)

5. Математика

• Математические науки( на стандартном уровне)
• Математика (стандартный уровень)
• Математика ( продвинутый уровень)
• Математические науки ( стандартный уровень)
• Дополнительная математика ( продвинутый уровень)

6.Искусство

• Танцы
• Музыка
• Кинематограф
• Театр
• Изобразительное искусство

Помимо изучения основных предметов, дипломная программа включает три ключевых элемента, обязательных для изучения:

1. Развернутое эссе (extended essay) - независимое, самостоятельное исследование по одному или нескольким изучаемым предметам дипломной программы. Тема изучается в глобальном контексте с точки зрения рассмотрения двух и более предметов программы. Процесс исследовательской работы и написания эссе сопровождается полным сопровождением супервайзера (обычно преподаватель школы). Обычно студенты предваряют письменную часть эссе небольшим интервью с супервайзером, так называемой защитой работы. Все эссе оцениваются экзаменаторами по шкале от 0 до 36 баллов. Баллы за эссе студенты получают в соответствии с оценками:

• A - работа выполнена превосходно
• B - работа выполнена хорошо
• C - работа выполнена удовлетворительно
• D - работа выполнена посредственно (низкое качество)
• E -  работа выполнена на элементарном уровне

Концепция работы должна охватывать три определяющих направления:

• Отражение проблем на глобальном уровне
• Глобальное понимание - способность гибко мыслить по глобальным вопросам
• Глобальное самоопределение - способность осознавать себя как члена мирового сообщества, способного внести неоценимый позитивный вклад в развитие общества.

Примеры тем развернутого эссе прошлых лет:

• «Анализ костюма как источник понимания внутреннего мира героя»
• «Поступки против бытия: язык и реальность в школе индийской философии Мимамса»
• «Эффект влияния жевательной резинки без сахара на Ph баланс слюны во рту после еды»
• «В какой степени сокращение валютного курса доллара повлияет на развитие туризма в Кармеле, Калифорния?»
• «Изучение голодающих детей в Индонезии и их оздоровление после получения рационального питания».

2. Теория познания (Theory of Knowledge - TOK)
Это курс, изучающий природу познания и понимание знания для выражения идей. Отражает системный подход к обучению, объединяющий разные дисциплины. Цель курса: развить критическое мышление каждого школьника. TOK охватывает почти все вопросы, касающиеся различных способов и видов знания. Дает ответ на основной вопрос: «Как мы знаем?», включая также вопросы:

• Что считать знанием?
• Как появляется знание?
• Чем обладает знание? В чем его ценность?
• К чему приводит ( какие последствия) наличие или отсутствие знания?
• Что считать очевидным для Х?
• Как мы считаем, какая модель будет лучшей для Y?
• Что означает теория Z в реальном мире?

Давая ответы на эти и другие вопросы, студенты определяют свои личные и идеологические взгляды, благодаря признанию большого разнообразия и богатства культурных аспектов. Как оценивается теория познания?

1. Устная презентация
2. Эссе ( 1600 слов)

Презентация оценивает способность студентов применять теорию познания в реальных жизненных ситуациях, тогда как эссе выражает более концептуальную точку зрения (например, обсудить методологию для получения знания, в зависимости от их применения). Презентацию защищают индивидуально или в группе из 3-х человек. Теория познания предоставляет студентам и преподавателям возможность критического отражения разных способов и областей знания, а также рассмотреть роль и природу знания в своей культуре, культуре других стран и по всему миру. Примеры тем эссе прошлых лет по предмету теория познания:

• «В какой степени сфера знания формируется прошлым? Рассмотрите эту точку зрения относительно двух областей знания.»
• «Нет сомнения, почему мы не можем связать факты и теории с дисциплинами и придумать общее объяснение этому. Насколько вы согласны с данным утверждением?»
• «Нейтральных вопросов не существует. Оцените это утверждение относительно двух областей знания.»
• «Задача истории – открытие незыблемых и универсальных принципов человеческой природы. В какой степени история и другие науки преуспели в выполнении этой задачи?»

3. Творчество, деятельность, общество (САS- Creativity, Activity, Service).
Цель курса CAS вовлечь учащихся в активную деятельность разных направлений (творческую, спортивную и общественно- полезную).

Creativity – творчество: искусство и другие виды деятельности, требующие критического, творческого мышления.

Activity- физическая активность, направленная на приобщение к ЗОЖ, дополняющая академическую работу.

Service – общественная деятельность, которая приносит пользу другим людям и обществу (участие в разных видах благотворительности, защита окружающей среды и т.д.)

Студенты должны принимать активное участие в проекте СAS, проявляя инициативу, настойчивость, развивая чувство сотрудничество и навыки решения проблем. Все три направления СAS, способствуют развитию личности через получение практических знаний и самопознание.